تعزيز التحصيل الدراسي والتفكير الإبداعي من خلال استراتيجيات التدريس التفاعلي بين الأقران لدى طلاب الصف الخامس في اللغة الإنجليزية
DOI:
https://doi.org/10.32792/tqartj.v1i53.895الكلمات المفتاحية:
التدريس التشاركي، التدريس التبادلي، التفكير التبايني، التحصيل الدراسيالملخص
اقتصرت هذه الدراسة على طلاب الصف الخامس في مدارس ذي قار الصباحية للعام الدراسي 2025-2026. أُجريت التجربة خلال الفصل الدراسي الأول. وتم تحليل البيانات إحصائيًا باستخدام عينتين مستقلتين. وبناءً على ذلك، تم اقتراح نتائج البحث، وتحديدًا فرضيتين صفريتين: 1. لم تكن متوسطات درجات الطلاب مختلفة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.05). شمل اختبار التحصيل الدراسي مجموعتين: المجموعة التجريبية التي تعلمت استراتيجية التدريس التفاعلي، والمجموعة الضابطة التي تعلمت الاختبار بالطريقة التقليدية. ٢. لم تُظهر متوسطات درجات الطلاب في المجموعة التجريبية التي درست استراتيجية التدريس التبادلي، والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية للتفكير التبايني، أي فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (٠.٠٥)
التنزيلات
المراجع
Reference
- Abadi, M. D. (2005). Modern classroom management and organization (1st version). Al-Damari Publishing.
- Abd Al-Bari, M. S. (2010). Theory-based and scientific applications of readings in strategies (1st ed.). Dar Al-Masirah Publication and Distributors.
- Abu Ghazal, M. (2006). Human development theories and their applications in education (1 st edition). Dar Al Masirah Printers and Publishers.
- Abu Hatab, F., & Sadeq, A. (1996). Educational and social sciences Research methods and methods of statistical analysis (1st ed.). The Anglo Egyptian Library.
- Abu Jado, S. M. A. (2008). Educational psychology (1 st edition). Dar Al Masirah to be published and distributed.
- Alam, S. M. (2006). Educational and nafis measurement and assessment, its principles and modern trend. Dar Al-Fikr Al-Arabi.
- Alam, S. M. (2011). Educational measurement and evaluation (2nd ed.). Dar Al-Masirah Publishers and Distributors.
- Al-Atom, A. Y. (2004). Cognitive psychology (theory and applications) (1st edition). Dar Al-Masirah Publishers and Distribution.
- Alazawi, R. Y. (2008). The teaching process measurement and evaluation (1st ed.). Dar Al-Dijla.
- Al-Bahadli, O. J. (2011). The effect of the use of the teaching strategy on the geographical sample of the third-grade students in teachers institutes [Unpublished master's thesis]. Baghdad University.
- Al-dbaahg, M., et al. (1983). Test of the sequential matrices in the measure. University of Mosul Press.
- Alhwaidi, Z. (2005). Contemporary techniques in science education. University Book House.
- Ali, M. M. (2002). Proficient skills in teaching (1st ed.). Dar Society Press.
- Al-Khafaji, H. M. (2008). Success of educational program in English and its influence on the students achievement and their attitude to the subject [Unpublished doctoral dissertation]. Faculty of Education Baghdad University, Ibn al-Haytham.
- Attia, M. A. (2009). Teaching (1st ed.) total and new quality. Dar Al Safa Publishing.
- Attia, M. A. (2010). Knowledge beyond strategies in readings. Dar al-Maaheq Distribution and Publishing.
- Awda, A. S., & Yusuf, K. (1988). Researcher statistics in Fikr.
- Dakhel, T. S. (2011). The effect of Karen model on grammar and reflective learning of students in the fourth grade [Unpublished doctoral dissertation]. Baghdad University.
- Galali, L. M. (2011). Educational achievement (1 st edition). Dar Al-Masirah printing and publishing.
- Grawan, F. (2002). Concept, creativity, standards (1st ed.). Dar Al Fikr print house and publishing.
- Guilford, J. P. (1980). Their nature uses and development of creative talent. Barely Limited.
- Al-harthi, M. (2008). The effectiveness of interpersonal teaching strategy in reading skills development in school-going children [Unpublished master theses]. Umm Al Qura University.
- Imam, M. M., et al. (1988). Evaluation measurement Part 2. Baghdad University, College of Education.
- Jeffrey, M. (2000). Inclusive elementary classroom teaching of social studies, in a reciprocal manner. Journal of Learning Disabilities, 33(1), Page numbers are not provided.
- Khalil, K. M. (2007). Reflective thinking skills (experimental study) (1st ed.). House of Publishing and Distribution of Curriculum.
- Kubaisi, A. A., & Heib, M. (2010). Social sciences Applied statistics (1st edition). Mortada Foundation.
- Noufal, M. B., & Qassem, M. (2011). Thinking (skills) in learning materials (1 st ed.). The Dar Al-Masirah publisher and distribution company.
- Oxford, J. (Ed.). (1998). The dictionary of current English advanced (5th edition). [Publisher not given in APA; original citation is "Uni 196" which is not clear].
- Qatami, N. (1990). Children's thinking. Dar Al Ahlia Publishing.
- Qatami, Y., & Qatami, N. (1988). Classroom instruction designs (Vol. 1). Dar Al Sharq Publishers and Distributors.
- Sabr, A. K., & Jubair, A. K. (2024). The perspective of dystopian society based on George Orwell’s 1984. Research Journal of English (RJOE), 9(4), 288–301. https://doi.org/10.36993/RJOE.2024.9.4.304
- Sabr, A. K., & Jubair, A. K. (2024). The art of uncertainty: Unreliability and ambiguity in Agatha Christie's mysteries novels. Thi Qar Arts Journal, 11(48).
- Sabr, A. K., & Jubair, A. K. (2025). Political violence in Ahmed Saadawi’s novel Frankenstein in Baghdad: A reflection on contemporary Iraqi society. Wasit Journal for Human Sciences, 21(2), 1221–1242. https://doi.org/10.31185/wjfh.Vol21.Iss2.727
- Saudit, J. (2003). Thinking skills (1st ed.). Dar Al Shorouk Publishers and Distributors.
- Shahta, H., & Al-Najjar, Z. (2003). Educational and psychology glossary (1st ed.). Egyptian Lebanese House.
- Slamah, A. A. E. (2002). Approaches to teaching science and its place in the development of thinking (1 st ed.). Dar Al Fikr Printing and publishing.
- Sleiman, A., & Abu Hatab, F. (1977). Torrance test of innovative thinking. Anglo Egyptian Library.
- Zayton, A. M. (2005). Teaching science (5th ed.). Dar AlShorouk publishing and distribution.
- Zeyton, H. H. (2008). Teaching thinking: Applied vision in thinking minds development (4th ed.). The World of Books.
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 Ahmed Jubair

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
تطبق المجلة رخصة المشاع الابداعي (a Creative Commons Attribution 4.0 International) . تسمح هذه الرخصة للمؤلفين بالاحتفاظ بحقوق النشر لأوراقهم. ولكن هذه الرخصة تسمح لأي مستخدم بتحميل، طباعة، استخراج، إعادة استخدام، أرشفة، وتوزيع المقال، طالما يتم إعطاء الائتمان المناسب للمؤلفين ومصدر العمل. تضمن الرخصة أن يكون المقال متاحًا على نطاق واسع قدر الإمكان وتضمين المقال في أي أرشيف علمي.










